最美人间四月天，正是书香氤氲时。在第30个世界读书日来临之际，上海交通大学附属黄浦实验中学教工团支部于教工之家开展“悦读赋能促成长，共研共学润杏坛”读书交流分享活动。团员教师们以书会友、以研促教，在思想碰撞中激发阅读热情，在智慧共享中传递文化力量，为校园注入浓郁的书香气息。

教学与阅读的双向奔赴：公开课背后的书香密码

活动伊始，青年教师于藉焙以区级公开课为例，分享了备课过程中研读专业书籍的经历。他从教育经典中汲取灵感，通过优化教学设计、创新互动形式、设计分层阅读任务，让学科思维培养与文本研读深度融合，展现了“阅读即教学创新引擎”的实践路径。

教工团书记王彦超老师则以区级公开课《健康生活养成记》为切入点，讲述了运动心理学、青少年健康管理类书籍如何赋能体育教学。她将“健康生活理念” 转化为可视化课堂设计，让阅读成果落地为学生自主健康意识的培养，诠释了“读有所悟，悟有所行”的教育智慧。

多维视角下的阅读思辨：教育与人性的深度对话

在阅读分享环节，教师们从教育观、师生关系、文化认知等维度展开思辨。

王彦超老师首先分享了《鲁滨逊漂流记》的阅读体会。鲁滨逊永不言弃的进取精神与直面困境的坚韧品格，恰似教育长河中不竭的动力源泉。教师当如春风化雨，珍视每个学生的独特成长轨迹。

李诗雨老师分享了《人类的群星闪耀时》中的滑铁卢篇章对班主任工作的启发。班主任当如睿智的指挥官，在教育关键契机来临时，既要培养学生当机立断的魄力，更要练就自己把握教育时机的敏锐直觉。那些稍纵即逝的育人契机，或许就是点亮学生人生的星辰之火。

徐立文老师分享了阅读《西北雨》的过程中对教育的思考。当小说中的地景在孤岛与山村间流转时，我们看到的正是教育应该追求的边界突破。真正的教育不是要让学生逃离自己的"命运地图"，而是教会他们在这幅地图上，走出属于自己的新航线。

吴菡之老师在阅读《寻觅意义》的过程中收获不少。教育不是提供标准答案，而是培养"意义建构能力"。教育者要保护每个学生独特的闪光点。一个数学天才对公式之美的痴迷，一个文学少年对文字的敏感，都值得被珍视和引导。

朱迪老师在《芬兰人的噩梦》一书中寻找出了引导内向型青少年的启示。内向者特有的深度思考能力和敏锐的观察力，恰是数字时代稀缺的品质。教师需要帮助学生建立多元社交认知——就像书中主角那样，将"善于倾听"视为与"能言善道"同等珍贵的能力。

学科教学的书香浸润：从文本到课堂的实践转化

青年团员教师们结合学科特点，分享阅读与教学的融合路径：

《繁花》一书是陈思老师分享与推荐的。《繁花》为语文学科教学提供了极具张力的文学样本，其多维度的文本价值可在教学中产生丰富的教育涟漪。语文教育应当如《繁花》本身——既要扎根市井的言语泥土，又要绽放艺术的精神之花。

杨礼文通过《乡土中国》解读传统社会结构、文化特征及其运行逻辑。她主张教师在教授现代化知识的同时，要保持对乡土智慧的阐释能力，培养学生在文化转型中的主体意识，提升乡土归属感与国家自豪感。

张馨艺借《多谈谈问题》的跨学科对话模式，探讨实际教育工作中产生烦恼的原因，寻找出解开困惑的钥匙。在这个“下沉年代”，相信“提出问题，是一种维持基本尊严的方式”。

《献给阿尔吉侬的花束》为许健珑老师研究语文教育教学提供了帮助。本书描绘了从错字连篇到学术写作再到语言解体的全过程，直观呈现了语言习得与智力水平的神经语言学关联，为提升学生语言表达能力与写作能力提供帮助。

张菁茹老师分享了阅读《平面国》的读书心得。当正方形先生试图向平面国居民解释三维概念时遭遇的困境，恰似人类理解高维宇宙的认知障碍。真正的智慧在于意识到自身认知维度的局限性，并且由简单到复杂地对科学学科知识进行学习与探索。

跨越边界的阅读启示：从个体成长到文明认知

活动中，教师们还分享了跨界阅读的感悟：

陆云峰老师分享了一本推理小说《无人生还》。小说创设的一个封闭的空间和精妙的情节设计，展现了法律需要不断地进行完善，展现了面对未知恐惧时的人性。现代社会的文明表象需要制度与道德的双重维系。作为教师，需要牢记“立德树人”的教育初心。

张新莲老师推荐的《平凡的世界》在日常工作生活中给了她很多启发。生活的答案不在诗与远方，而在认真对待每天的教育教学工作。就像书中那株在石缝中发芽的枣树，真正的成长，是把根扎进现实的土壤，却始终向着光。

崔文老师分享了近日正在阅读的书籍——《人类简史》。作品以宏大的视角重构人类文明演进史，为个体认知世界提供了震撼的思想坐标。颠覆了人类进化的认知，理清了影响人类发展的重大脉络，并融合了生物学、历史学、社会学、心理学、等多个学科前沿知识。

裘丽雅老师分享了阅读《追风筝的人》的感悟。以阿富汗的历史变迁为背景，通过阿米尔与哈桑之间复杂的情感羁绊，深刻揭示了人性的救赎与成长。以“为你，千千万万遍”的忠诚誓言震撼人心，借助风筝赞扬面对家园被破坏时民族团结一心的勇气与强大韧性。

读书分享活动中，学校党支部副书记彭红艳与青年团员教师们一起讨论交流，并强调了阅读对教师职业道路发展的重要性。她说：“阅读是教师成长的底色。”她鼓励青年教师通过广泛阅读保持对生活的热爱，提升文化素养与综合能力，以“亲其师，信其道”的育人情怀，在教育教学中贡献交附实验的智慧与力量。

此次读书分享会不仅是一次阅读心得的交流，更是一场教育理念的盛宴。团员教师们在书中汲取养分，在分享中启迪智慧，让“阅读-思考-实践”成为专业成长的内生动力。当书本的油墨香浸润杏坛，教育便有了穿透时光的力量——这，或许就是阅读分享的终极意义。