为进一步推动青年教师专业成长，上海交通大学附属黄浦实验中学积极组织青年教师申报区青年课题。经过前期一轮的培训，青年教师们对自己的课题初稿有了一些修改。

为更进一步完善课题研究，2024年4月3日，上海交通大学附属黄浦实验中学邀请区教育学院科研室呼琼霞老师指导青年教师教学研究课题申报。会议由学校科研室主任叶筱斐老师主持，参与会议的还有周峰校长、许琳书记以及懿嘉汇的青年教师们。

首先，呼琼霞老师为参会教师带来主题为“让教育科研成为青年教师专业发展的引擎”讲座。从青年教师如何选择合适的研究问题入手，详细阐述了基于优化教育教学开展微观研究的重要性。她指出，青年教师应当从实际教学中发现问题，通过提炼分析，将“问题”转化为具有研究价值的“课题”。

接着，呼老师又以两篇已立项课题为例，对课题研究意义、目标、内容、方法等方面进行了详细指导，为青年教师提供了课题申报的范例和参考。同时，还对我校青年教师提交的课题名称进行逐一分析，提出了改进意见，鼓励青年教师们“吃透”课程标准，以开放的心态和创新的思维来开展课题研究。

随后，叶筱斐老师对呼老师的讲座进行了简要总结，指出青年教师的课题需要修改、优化的部分，再次强调了课题申报对于青年教师专业成长的重要性。

在互动交流环节，参会青年教师纷纷就自己在课题申报过程中遇到的问题和困惑向呼老师提问。

崔文老师首先提问：自己的课题名称是用“行动研究” 还是“实践研究”好？呼老师从“行动研究”的特点给出解答，继而引发崔老师更深一步的思考。

沈吟丰老师在完成初稿后有了新的灵感，也产生了新的困惑：在进行“实验法”研究的过程中，设置对照班和实验班，还是同一个班级进行前后比对。呼老师一针见血地指出了两种方法需要注意的要点和需要考虑的问题，帮助沈老师进行取舍。

王彦超老师也提出自己的困惑，呼老师建议以相关文件为借鉴，耐心解答，又提出“自主学习菜单”的形式，开拓了王老师的视野和思路。

张天奕老师则表示，原本准备问的问题不知不觉在呼老师的指导中已经得到了解答，受益颇丰。

会议最后，周峰校长对呼琼霞老师带来的精彩讲座和悉心指导表示衷心地感谢，并对青年教师们积极参与课题申报工作表示赞赏。结合自己的长三角校长培训之行指出：学校对教科研工作十分重视，也会给予青年教师更多的支撑，帮助青年教师自身专业能力的提升和培养也是学校发展工作的重中之重。青年教师参与申报课题研究一路走来的过程，也是老师们边学习、边成长、边分享的过程，在做研究的过程中，教师将得以成就自身、成就学生、成就学校。

最后，周校长也对青年教师们提出了殷切的期望——只有付出汗水和努力，才能在最美的年华给自己、也给职业交出完满的答卷！