2018年，学校创新实验室——AR\VR未来教室建立了！学校教师朱迪，通过AR\VR，开发以初中科学内容为主的3D模型课件，并进行对应的教学设计尝试解决一些实际教学中难以呈现的微观、复杂的科学知识。打破以教室为中心的教学环境的局限，使学生在AR/VR技术所呈现的极具真实感的环境中自主自发的进行探究活动，增强科学探究精神，提高科学素养，真正做到学生与知识的互动。同时学校组织物理、化学学科背景的老师共同来上科学课，成立了学校《科学双师课程》小组，团队成员在分析教材，梳理学科知识与重难点，总结出初中科学课程中由40%物理、30%化学、20%生命科学、10%地理组成，分工合作机制形成，智慧的火花闪烁，年轻的科学老师提出：科学素养的培养，学生的体验、参与、科学精神与实践的能力，总在外国教师的课堂中凸显，STEM课程更有效于学生的参与和分享，英国科学老师马上参与其中，每月一周每班一次的STEM课程开始了尝试，课前中教老师对核心概念与专业单词进行讲解，充分展示中教教学风格，严谨踏实的作风为外教课创造条件。外教课堂上，小组合作，实践体验优势显著，更重要的是学生在英语口语学习中领略外教老师的风采。项目小组成员在课前进行学生问卷，课中观察，课后进行案例分析，使每次创新课堂实践收获满满，研究与实践一步一个脚印，稳步前行……科学双师课程由理化老师作为双师、中外教师作为双师，普通实验课堂与ZSPACE课堂相得益彰，经历了几个月的 STEM创新课堂实践也是兴业中学课程改革的起步。